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Como é o aprendizado de bebês em creches

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As creches são centros onde deixamos os filhos, não só para cuidar deles. As creches têm uma série de funções e objetivos que devem cumprir com as crianças. Hoje vamos ver qual é a função da creche, além de cuidar das crianças. E quais são os métodos que são seguidos para alcançá-los.

As crianças até aos 3 anos devem atingir um grande número de objetivos e desenvolvimentos. O que embora nos pareça que a criança não custa nenhum esforço, a ajuda a trabalhar cada área, faz com que atinja os objetivos mais cedo e com mais precisão.

Dependendo da creche, podemos encontrar mais ou menos empregos, todos eles marcam dentro de um projeto educacional que é decidido desde o início do curso. Os responsáveis ​​por fazer este projeto são os educadores de cada sala de aula. Pois eles são os que melhor conhecem as crianças de sua classe.

Vamos rever os aspectos básicos e mínimos que devem ser trabalhados nas creches. Trabalhamos nas três áreas ao mesmo tempo e praticamente desde que o bebê entra no berçário pela primeira vez.

1. Conhecimento e controle de si mesmo:

Os bebês demoram meses para saber o que são. A primeira parte que eles saberão que é sua são suas mãos. O que será um grande passo em sua consciência. Somos responsáveis ​​por que a criança crie uma imagem saudável de si mesma, sem complexos. Durante os primeiros 3 anos de vida. Isso se consegue com atividades em que a criança tem que reconhecer seu corpo, por meio de cartões, desenhos ... Mas acima de tudo, muitas atividades. O espelho e a relação com outras crianças acelera e potencializa o aprendizado.

Ao mesmo tempo, o controle e o controle perfeitos de seu corpo devem ser concluídos antes de sair do jardim de infância. Para isso, devemos olhar para dois aspectos completamente complementares. O que teremos que trabalhar, já que é um bebê. Ajudando você a exercitar seus músculos e equilíbrio.

Habilidades motoras finas: são as responsáveis ​​por movimentos sensíveis e precisos. Um exemplo seria amarrar o cadarço, enfiar a colher na boca ... A gente associa com precisão. Para trabalhar nisso, temos um grande número de atividades, como as fichas pedagógicas, todos os jogos para colocar as peças ...

Habilidades motoras grossas: é responsável pelos movimentos mais "abruptos", por exemplo, mover-se pela sala, pular, levantar-se ... Alguns jogos como a corrida que pega, um circuito psicomotor, dançar ...

2. Conhecimento do meio ambiente:

Outro aspecto, que são da responsabilidade dos viveiros. Cabe à criança descobrir tudo o que a rodeia. Para a criança, tudo é novo, ela nunca viu nada, e é o melhor momento para explorar o mundo e começar a acumular conhecimento. Os educadores são responsáveis ​​por que a criança compreenda o seu ambiente, tudo o que a rodeia. Conhecer e compreender o mundo ao seu redor não é fácil. Aprendendo sobre o clima e como os dias, meses, estações mudam ...

Os diferentes membros da família, os diferentes ambientes, como a escola ou a casa. Mas o que é mais importante de tudo isso. É a relação que terá com os outros, ensinando-o e ajudando-o a descobrir a empatia com os seus pares. Sempre durante o jogo.

3. O idioma:

Mesmo que seja o terceiro, é tão importante quanto os outros. Apesar das atividades diretas à criança, passamos a realizá-las mais tarde do que nas outras duas áreas. (Em centros bilíngues e creches, começa no primeiro dia de aula) Normalmente, a partir dos 12 meses de idade, a criança começa a dizer as primeiras palavras. Embora para que isso aconteça, seu cérebro teve que amadurecer e passar por um grande número de obstáculos. Que são mais fáceis de conseguir se seguirmos um método e trabalharmos (brincar) com crianças desde os primeiros meses de vida.

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